学校开展“三风”建设活动以来，澳门人威尼斯4399领导班子高度重视，认真学习贯彻学校文件精神，扎实开展学院“三风”建设活动，“三风”建设初见成效。今年至目前为止，已成功获批“产业经济学”省级重点学科；获国家社科基金立项1项，省部级项目4项，市厅级项目6项；经过学校专家评审，已有5项质量工程项目报送教育厅；6位教师晋升教授、副教授职称，3位教师晋升讲师职称；2012届毕业生就业率达到98%以上；2012年选调生考试中学校共9人被录用，其中澳门人威尼斯4399有2位同学；学院社会美誉度显著提高，生源质量好，学生报考率高；社会服务有声有色，教师应地方政府和企事业单位邀请，做了近30场高水平企业管理和经济发展专题报告；学生专业品牌赛事硕果累累，参赛作品已获5项省级奖项；党建工作扎实推进，1人获教育厅优秀党员荣誉称号，3人被评为学校优秀党员。作为一个年轻的学院和一个教职工只有30多人的学院，这些成绩的取得来之不易，是学院三风建设真抓实干的成果。在三风建设实践中，澳门人威尼斯4399牢牢抓住以下几个方面工作：
　　一、抓认识高度，培育学院三风建设优秀文化。风气是思想，风气是品格，风气是文化。风气不正，风气不纯，风气不好，一个学院事业就发展不了，一个学院办学水平就不可能提高。经济管理学院领导班子高度重视三风建设优秀文化培育。通过召开全体职工会议、主题班会和各种座谈会，布置三风建设工作，开展三风建设大讨论，开展文化育人大讨论，开展科学发展大讨论，形成三风建设浓郁氛围。在讨论中，广大师生员工一致认为三风建设是学院院风建设的根本，是学院文化建设的根本，是学院持续发展的根本；学院事业今天生气勃勃的发展局面，归功于学院良好的院风，归功于教师高尚的师德，归功于全体经管人追求卓越的品质。通过讨论，学院领导班子更加坚信，三风建设是攸关学院发展的根本问题，是攸关学院发展的战略问题，推动学院事业又好又快发展，必须培育三风建设优秀文化。
　　二、抓机制建设，构建学院三风建设长效体系。三风建设不是一时性工作，不能一阵风吹过，三风建设是要形成一种好的风气、好的习惯，而风气、习惯的形成靠的是长效机制、长期努力。澳门人威尼斯4399狠抓三风建设长效机制。第一，成立了学院“三风”建设领导小组，由党政主要领导任组长，统筹领导和顶层设计三风建设，定期对学院三风建设情况进行研判，解决三风建设实践中出现的新问题。第二，成立了学院三风建设专门工作小组，如教风建设组、学风建设组、作风建设组、三风建设宣传组等，由各办公室负责人任小组长，责任到人，负责执行和落实学院三风建设实施方案。第三，在开展三风建设大讨论的基础上，针对学院三风建设实际，制订了学院三风建设实施细则，提高三风建设操作性，保证三风建设不断向纵深推进。第四，强化制度建设，健全完善了学院三风建设有关规章制度，为三风建设扎实开展提供规范、依据和标杆，层层深入、步步推进三风建设。
　　三、抓作风建设，努力提升学院行政服务水平。作风是三风建设的基础，是三风建设的窗口。行政管理人员工作作风不好，势必影响教风、学风，影响学院风气，影响学院形象。澳门人威尼斯4399通过“一剖析五结合”，练就行政管理人员扎实作风。“一剖析”就是通过召开行政管理人员务虚会议和教师、学生座谈会，研讨办公室工作，剖析管理服务中存在的普遍性问题，深化行政管理人员服务意识，提高行政管理人员服务能力。“五结合”就是将作风建设和创先争优活动相结合，推动行政管理人员立足岗位争先进、服务发展当先锋；将作风建设和岗位承诺活动相结合，科学界定各个行政管理人员岗位职责和岗位服务目标，开展管理岗位承诺活动，自觉接受广大师生员工监督；将作风建设和学习型办公室建设活动相结合，开展学习型办公室建设活动，学习办公室工作先进典型，学习现代管理理论和方法，推动办公室工作人员做专家型、学习型行政管理人员；将作风建设和廉政风险防控、制度规范建设相结合，要求学院所有各级各类管理人员要规矩行权，廉洁行权，规范行权，科学行权。
　　四、抓学风建设，努力提升学院全员治学水平。学生要成为有用之才，就必须努力学习，积极实践；教师要高水平开展教学研究活动，也必须持续学习，不断探索。学习、实践、探索是建立在良好的学风基础上的，学风是三风建设的根本。澳门人威尼斯4399学风建设方面坚持“两手抓”：一手抓学生学风建设。通过召开优秀毕业生报告会、困难学生励志成才座谈会、班级学风建设主题班会、考研推进会等会议，激发广大学生学习积极性；通过抓学业预警、考风考纪、日常考勤、班级工作展示等工作，鼓励先进，鞭策落后，硬化学生学风建设；通过打造专业品牌赛事，提高学生实践能力，激发学生专业学习热情。一手抓教师学风建设。通过抓质量工程建设，促教师教研教改，不断提升教师教学理论水平和教学实际能力；通过抓科研项目申报，促进教师加大科研投入，不断跟踪学科专业发展前沿；通过抓博士工作室学术沙龙，推动科研与学术交流，拓宽青年教师研究视野，帮助青年教师掌握现代科研方法，推动青年教师学术健康成长。
　　五、抓教风建设，努力提升学院教育教学水平。学校是培养人的地方，人才培养关键在教师教风，教风是三风建设的核心。教风的衡量标准是教师的师德和教学水平。澳门人威尼斯4399抓教风建设，主要抓教师师德建设和能力建设。其一，把师德建设摆在教风建设的首位。认真开展师德建设，组织教师认真学习《高等学校教师职业道德规范》，开展师德建设讨论，开展向先进模范教师学习活动，使广大教师深刻认识到师德是教师立足之本，自觉做师德高尚的人。其二，努力提升课堂教学质量。通过学院领导随机听课、教研室主任听课、同行专家评课，督促全体教师重视每一堂课，把每一堂课都上成优质课；通过上公开示范课，通过老教师传帮带，帮助青年教师掌握教学规范，改进教学方法；通过加强教学监管、教学管理，规范教学要求，确保教育教学规范有序。