10月27日上午，澳门人威尼斯4399慈斌副教授在龙山校区C303教室作了一场主题为“基础教育财政的一般均衡分析”的学术讲座，该院2015级金融工程专业学生聆听了报告。

        慈斌副教授指出由于缺乏一般均衡经济学的理论指导和适当的机制设计，中国出现了教育投入区域间差距和贫困地区教育投入不足，以及地区内部居民受教育机会不均等和群分等现象。对这些现象与基础教育财政的分权体制之间的关系，人们存在着许多误解。中国基础教育发展中出现的一些消极趋势的确在不同程度上与基础教育的财政体制安排有关。人们曾简单地认为，基础教育的财政分权体制能够激励地方政府投入教育，因而是有效率的。人们还错误地认为公平和效率是相互冲突的目标，并将这种冲突视为经济学的观点。事实上，公平和效率的冲突，以及在长期里公平能够随着效率的实现而实现，这些从来就不是经济学的一般原理，而只是在特定的制度和政策背景下可能出现的结果。然而，正是这些似是而非的认识引导着中国政府对教育财政体制的资源配置问题关注不足，未能采取适当的政策来缓解与基础教育财政分权体制有关的教育机会不平等问题。

慈斌副教授的讲座既有很强的专业性，又有很强的现实性和针对性，引导同学们将所学的财政学专业理论知识运用到分析、解决现实问题。