为进一步加强教学管理，促使课堂教学工作科学化、程序化、规范化，不断提高教学质量，经院教学工作委员会研究决定，特制定本规范。

一、教案

教案是具体授课计划，是实施教学的主要依据。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验；反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识以及准确把握教学方式和方法的程度。

（一）教案编制的基本要求

1、教案的编制主要按课时进行，一般以一次课（2-3学时）为基准编制一个教案。

2、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。

3、教师应该认真分析教学内容，按照教学大纲要求，制定出适合不同专业、不同层次学生的教案。同一授课内容，若专业不同，则讲授内容的侧重点就不一样；同一授课内容，若授课层次不同，如本专科之分，则讲授内容的深度、广度也会有差别，不能一概而论。

4、教案要按照学校规定格式填写，要能反映教师的教学思路和授课过程。

（二）教案的基本内容

1、一般项目：主要包括教学单位、教师姓名、授课时间、课程名称、授课专业及班级、授课内容、授课学时等。

2、教学目的和要求：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容。

3、重点与难点：重点是教学大纲要求熟悉和掌握的内容；难点是学生难于理解的内容。

4、教学手段：包括实物、标本、挂图、模型、投影、幻灯、录像、CAI(计算机辅助教学)等。

5、教学方法：教师授课可采用多种方法，如讲授法、讨论法、演示法、自学辅导法、练习法(习题或操作课)、案例法、读书指导法等。既可以采用单一的教学方法，也可以是几种教学方法的综合运用，要注重体现启发式教学，加强师生互动。

6、教学过程：是教案的主体部分，要对课堂教学的每一环节如复习旧课、导入新课、重点和难点内容讲解、作业布置及对本节课的归纳总结等进行设计，并制定出具体时间。教学方法要在教学过程中体现出来。

7、参考文献：与授课内容有关的教材、经典名著、报刊杂志等。

8、教学后记：是教师授课后的心得体会，可写自己课前估计与讲课现实有哪些差异，为什么？哪些地方讲得好，有什么经验？哪些地方讲得不好，原因何在？课堂上出现了什么意外问题，应注意些什么？新授课方法的运用效果以及学生的反映如何等等。

9、新课结束后，应在“教学札记”栏中对本学期的教学工作加以总结。

二、讲稿

讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥。讲稿由教师围绕教案规定的知识点和教学要求进行扩充，是教师个性、风格、学术特色和创造性劳动的具体体现。它反映了教师对教学内容的领会、熟悉和再创造；反映了教师对本学科研究进展和相关学科知识的综合了解与应用程度。

讲稿编写的基本要求：

1、讲稿是教师讲课的详细内容。讲稿作为教师按大纲和指定教材备课的成果，应能反映教师阅读大量参考文献资料、科学梳理教学提纲、体现不断更新和充实教学内容、适应科技进步和实际教学对象变化的需要。

2、讲稿不要求统一格式，但必须与教案相符。教案中的教学目的、重难点是依据教学大纲，从教学角度对讲稿进行分析的结果，教案中的教学内容与教学过程安排又是在讲稿的基础上提炼而成，教案和讲稿是有机的整体，是充分备课的体现。

3、讲稿每个章（节）应留有思考题或作业。

4、讲稿后要列出参考书目。

5、多媒体教学环境下实施的教学单元（或内容）也应有书面讲稿。

6、讲稿（教案）应不断更新，要体现出使用情况的年度变化。

7、每学期开学前，教师至少应写出二周讲稿，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部讲稿。

三、教学日历

1、教学日历是在原“课程教学进度表”的基础上改进而成的，教学进度的安排不仅要具体到哪一周，还要具体到哪一天，哪一次课。

2、编制教学日历是制定课程教学计划的重要组成部分。教师领取教学任务书后，应立即着手编制新学期的教学日历。

3、教师根据教学计划和教学大纲的要求，按照校历安排，将每次上课的时间及主要内容填入相应栏中。（节假日和秋季运动会，要反映出来，在教学内容栏填写“五一放假”，教学要求需空出来。）

4、针对不同的教学内容，教学基本要求也应该是不同的。

5、教学日历编制后须经教研室主任审阅、签字后，方可施行。

6、审定后的教学日历在新学期开学前五天交所在系（部）、授课系、教务行政科各一份，教师自留一份。

四、教学日志

1、教学日志填写内容包括：上课考勤、记载成绩和记录授课进度。

2、任课教师应及时、认真、完整地按照规定要求填写教学日志中各栏目。

3、成绩登记：学生成绩一般由平时成绩和期末考试成绩组成，考试课程采用百分计分，考查课程采用等级计分（等级为优秀、良好、中等、及格、不及格）。考试课程的总评成绩中，平时成绩和期末考试成绩占比须严格按照教学大纲规定执行。

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2022年11月10日